ILIAS Kurs zur Erweiterung der Pflegekompetenz auf Grundlage des Phänomens Gesundheitskompetenz und der Vorbehaltsaufgabe Steuern auf Niveau C Einheit 8
Reiter
Herzlich willkommen zur digitalen Lehr-/ Lerneinheit 8 im Modul aus dem Projekt KomVor Pflege!
Hier werden das Themenfeld Gesundheitskompetenz sowie die Vorbehaltsaufgabe "Steuern" pflegerischer Prozesse behandelt. Die vorbehaltenen Aufgaben der Pflege sind gesetzlich definiert und stellen die Kernkompetenz der Pflege dar. Diese sind damit für Sie als Pflegende praxisrelevant. Klicken Sie auf die Überschriften der verschiedenen Reiter, um zu den einzelnen Inhalten zu gelangen.
Hier können Sie einen Gruß der beiden studentischen Hilfskräfte Jana und Götz, die die Einheit mit erstellt haben, anhören:
Hier finden Sie eine grafische Übersicht der Struktur der Lerneinheit:
Liebe Studierende,
in diesem Modul beschäftigen Sie sich nun mit der digitalen Lehr-/Lerneinheit 8 aus dem Projekt KomVor Pflege.
In dieser geht es um den Fall "Herr Petrow " aus dem langzeitstationären Versorgungsbereich. Sie finden auf der Startseite Informationen zu der Lerneinheit sowie zu den angestrebten Lernergebnissen. Lesen Sie bitte vor der Bearbeitung der Aufgaben den jeweiligen Textabschnitt. Unter "Interaktives Lehr- und Lernmaterial" finden Sie die interaktiven Aufgaben und die zugehörigen Materialien. Bearbeiten Sie diese bitte in chronologischer Reihenfolge.
Bitte durchlaufen Sie die Einheit in Ihrem Tempo und eigenständig ohne fremde Hilfe.
Falls Sie Fragen zur Handhabung haben, können Sie sich an die Adresse, die unter "Kontakt" einsehbar ist, wenden.
Nachfolgend finden Sie die Lernergebnisse aufgelistet, die mit der Bearbeitung des Falls "Herr Petrow" erreicht werden können.
1. Vorbehaltsaufgabe Steuern
1.1 Sie ordnen die Pflegediagnosen im Verlauf unter Berücksichtigung der jeweiligen aktuellen Situation ein.
1.2 Sie unterscheiden Basis- und Fokusassessments.
1.3 Sie identifizieren die Merkmale des time-up-and-go-Assessments.
1.4 Sie unterscheiden die Möglichkeiten zur Delegation von Pflege-und Unterstützungsmaßnahmen.
1.5 Sie erkennen in der Zuordnung den Unterschied zwischen Standards und Realitätsansprüchen.
1.6 Sie wählen geeignete Versorgungsformen und damit den Einbezug weiterer Professionen und Instanzen aus.
1.7 Sie bewerten die verwendeten Pflegediagnosen kritisch.
2. Lernergebnisse zum Pflegephänomen Gesundheitskompetenz
2.1 Sie ordnen Ihre eigene Gesundheitskompetenz zum Thema Asbest als Gefahrenstoff ein.
2.2 Sie identifizieren die Dimensionen von Bedürfnissen fallbezogen.
2.3 Sie benennen Inhalte von Patientenverfügung und Vorsorgevollmacht.
2.4 Sie beschreiben unterschiedliche Versorgungsformen im palliativen Kontext.
2.5 Sie identifizieren die Grundsätze palliativer Geriatrie.
3. Lernergebnisse bzgl. des Schwerpunktes chronische Krankheit
3.1 Sie ordnen Modelle für chronische Erkrankungen ein.
3.2 Sie ordnen die Phasen des Trajekt-Modells korrekt zu.
3.3. Sie wählen die Phase im Krankheitsverlauf passend aus.
3.4 Sie begründen die Phasenzuordnung.
4. Digitale Lernergebnisse
4.1 Sie analysieren und interpretieren die gelieferten Informationen und Daten.
4.2 Sie speichern die Daten sicher.
4.3 Sie finden die Daten wieder.
4.4 Sie passen die Kommunikation dem jeweiligen digitalen Werkzeug an.
4.5 Sie bearbeiten die Inhalte in verschiedenen Formaten.
INTERAKTIVES LEHR- UND LERNMATERIAL
An dieser Stelle erhalten Sie Links zu weiterführender Literatur. Beschäftigen Sie sich selbstständig mit den Themen und erweitern bzw. vertiefen Sie Ihr Wissen.
Lebenswelt "Alter Mensch" Altern bewegt Kleiner, G. (2012). Alter(n) bewegt: Perspektiven der Sozialen Arbeit auf Lebenslagen und Lebenswelten. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94258-2
Palliative Geriatrie Fachgesellschaft für Palliative Geriatrie
Pflegebedürftigkeit und Migration Pflegebdürftigkeit Kohls, M., & Bundesamt für Migration und Flüchtlinge. (2012). Pflegebedürftigkeit und Nachfrage nach Pflegeleistungen von Migrantinnen und Migranten im demographischen Wandel. In 12, Forschungsbericht / Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) Forschungszentrum Migration, Integration und Asyl (FZ), 131; (2012).
An dieser Stelle können Kontaktdaten genannt werden.
„ILIAS-Kurs zur Erweiterung der Pflegekompetenz auf Grundlage des Phänomens Gesundheitskompetenz und der Vorbehaltsaufgabe Steuern auf Niveau C (Einheit 8)“ von Änne-Dörte Latteck, Christa Büker, Kristina Seidler-Rolf, Ina Hasenklever und Lena Schekelmann (2024).
Dieses Werk uns dessen Inhalte sowie das KomVor Pflege Logo sind lizenziert unter CC BY-SA 4.0. Ausgenommen von der Lizenz sind die verwendeten Logos sowie alle anders gekennzeichneten Elemente.
Der Lizenzvertrag ist hier abrufbar:
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode
Das Werk ist online verfügbar unter:
https://www.orca.nrw
Die in der Einheit zu sehenden schwarzweiß Grafiken sind lizensiert unter CC0 1.0 und sind entnommen von CocoMaterial (cocomaterial.com).
Beteiligte Hochschulen:
Gefördert durch:
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